Este componente está referido a los procesos de escritura y producción textual de los estudiantes, donde reflejan la comprensión de la estructura de los diferentes tipos de textos, su función y propósito comunicativo.
Está relacionado con la capacidad del estudiante de prever, temas, contenidos, ideas o enunciados para producir textos que respondan a diversas necesidades comunicativas.
Da cuenta de los mecanismos de uso de control de la lengua y de la gramática (concordancia, tiempos verbales, pronombres) y ortográficos (acentuación, mayúsculas, signos de puntuación)